为进一步贯彻落实我市的幼小衔接工作，科学做好儿童入学准备和入学适应教育，有效减缓幼小衔接坡度，促进儿童顺利过渡，同时深化区域教研工作实效，发挥学前骨干示范引领作用。3月中旬伊始营口市教师进修学院学前处秉承“问题导向”的教研工作思路，采取线上线下相结合等方式，全面推进幼小衔接工作。

1，线上研修，夯实理论基础,

学前处依托于学前教师骨干群，组织开展了专题学习研修活动。通过系统地学习国内学前专家在幼小衔接方面的前沿理论和优秀园所的先进实践经验，为教师队伍的专业成长奠定坚实基础。

2，线下调研，精准把脉指导

线下阶段，3月中旬到4月初，学前处组建专项调研小组，深入一些五星级园所和试点园开展实地调研与指导。以大班幼儿的集体教学为切入点，通过观课、评课、议课等形式，了解园所在入学准备方面的课程建构、教师的执教能力及幼儿身心适应、生活能力、学习品质和社会交往方面的实践成效。同时通过座谈和查看幼小衔接计划等资料，深入了解园所教育理念的转变及具体的实施策略。

3，联合教研，凝聚智慧力量

此次教研活动创新形式，打破区域界限，组织不同区域的教研员、五星级园长、主任、骨干教师共同参与。通过跨区域、跨园所的联合教研，精准发现问题，集思广益提出解决方案，既提升了教师的专业引领能力，又加强了区域间、园所间的交流合作。

4，专业引领，明确行动方向

调研过程中，学前处郝岩松处长又结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》《辽宁省幼儿园评估定级标准》等文件要求，从环境创设、区域布置、文本材料等方面提出了切实可行的建议，为园所下一步工作指明了方向。

5，持续推进，深化工作成效

此次幼小衔接工作将持续推进。线上将组织园所开展经验分享，线下将推动幼儿园与小学之间的联合教研，促进幼小衔接向纵深发展。此外，还将开展幼小衔接优秀案例与成果展示活动，全面提升社会对幼小衔接的科学认知，为我市幼小衔接工作的科学开展提供了有力支撑，也为儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡奠定了坚实基础。