为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》及《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，持续推动营口市幼小衔接工作走深走实，11月4日，由营口市教师进修学院主办的幼小衔接成果展示活动顺利举行。活动汇聚了来自全地区的学前教研员、骨干园长及教师代表近140人，共话衔接经验，共谋发展新篇。

本次活动精心遴选了我市近两年来在省市级评选中的优秀幼小衔接成果，采用“经验分享+案例展示+工作坊”多元形式，全方位、多角度呈现我市在幼小衔接领域的实践探索与阶段性成效，为区域园所间提供了宝贵的互学互鉴平台。

一、园所经验分享：凝聚智慧，提供实践范式

在经验分享环节，营口市育才第二幼儿园、老边区机关幼儿园分别以“幼儿入学四项准备的有效落实”和“项目式课程在衔接中的设计与应用”两个主题，分享了各自园所的系统化实践方案。两个园所分享的内容翔实、路径清晰，为与会者提供了可操作的工作思路，有效激发了各园所深化衔接实践的内生动力。

二、教师案例展示：聚焦实践，丰富课程样态

来自市直及各县（市）区8位一线教师代表，进行了生动的案例展示。她们聚焦于语言发展、劳动教育、阅读素养、生活自理、时间管理、社会交往等关键素养，通过一个个真实的教育情境，详细阐述了如何在身心准备、学习准备、社会准备、生活准备等方面，构建的单一主题活动或者系列化课程。这些案例充分体现了以“儿童为本”的理念，通过集体教学、游戏活动或随机教育等丰富活动载体，探索出各具特色的园本化衔接路径，为一线教师提供了可参考的课程实施范本。

三、园长工作坊：思维碰撞，破解衔接难题

活动特设园长专题工作坊环节。在学院学前处郝岩松处长的带领下，9位来自全地区不同办园体制、不同园所的园长代表围绕幼小衔接工作中的现实痛点与堵点问题，开展了深度研讨与思维碰撞。研讨议题涵盖幼儿规则意识与任务意识的培养、社会交往与合作能力提升、学习品质中专注力养成、前书写活动的自然渗透、数学逻辑思维启蒙、家园协同共育策略、幼儿生活自理能力锻炼及入学成熟度标准等9个核心维度。通过集体思维碰撞，提出了多元解决方案，为有效疏通衔接“堵点”、攻克“难点”，提供了新的思路与策略。

活动尾声，营口市教师进修学院副院长王战英作活动总结发言。她充分肯定了现阶段全市幼小衔接工作取得的扎实成效，并围绕未来工作的深化开展进行了重点部署，明确了下一阶段推进幼小衔接工作的五个核心方向、提出了构建高质量幼小衔接工作体系的四个核心要点，并对扎实开展课题研究和项目研究提出三项具体要求，强调要通过双向奔赴、全面协同、多维推进的衔接实践，共同守护幼儿的快乐童年，有力支撑其平稳完成从幼儿园到小学的过渡。

此次成果展示活动既是我市以往衔接工作的阶段性梳理与复盘，也是迈向新征程的起点。展望未来，营口市教师进修学院学前处将继续坚守“以幼儿发展为本”的核心理念，持续深化园校合作，强化家园协同，不断优化衔接策略，助力每个孩子自信、从容地迈向小学新生活，为全市学前教育内涵发展与质量提升持续赋能！