为深入贯彻落实国家关于加强学生心理健康工作的最新指示精神，丰富心理健康教育形式，2025年11月25日，营口市教师进修学院精心策划并成功举办了心理剧创作能力提升专项培训会。来自全市的200余名心理健康专兼职教师及研训员参与本次研修，共同探索将“心理剧”这一生动形式深度融入教学实践的有效路径。

一、政策引领，聚焦心理剧新载体

培训伊始，由学院党委副书记靳红针对国务院办公厅印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》进行解读，明确指出了此次学习的宏观背景与深远意义。当前，从教育部《中小学心理健康教育指导纲要》到《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，无不强调要创新工作方法，有效培养学生情绪管理、人际交往等关键能力。本次培训正是营口市对这一要求的精准响应与前沿探索，旨在通过赋能教师，让“心理剧”成为滋养学生心灵的鲜活土壤。

二、佳作启思，观摩中汲取创作灵感

培训别出心裁地以优秀剧目展播开场。营口市育才中学的《自信，成就最好的自己》与营口实验学校的《吉祥四宝》两部省级获奖心理剧，以其真实的选题、细腻的演绎和深刻的育人内涵，为在场教师提供了可借鉴、可模仿的高质量范本，极大地激发了老师们的创作热情与思路。

三、经验溯源，聆听主创的实战心得

展播后，两部剧目的主创教师——金阳与张静老师，毫无保留地分享了从剧本构思、角色打磨到舞台呈现的全过程经验。她们的分享源于一线，充满实战细节，让老师们深刻感受到，一部成功心理剧的背后，是对学生心理世界的精准洞察与教育智慧的巧妙融合。

四、理论筑基，三位一体赋能专业成长

为系统提升教师的专业素养，培训设置了“三位一体”的微讲座矩阵，从理论到技术再到成品，环环相扣：白容容老师以《校园心理剧基础理论梳理与评审维度把握》为题，为老师们构建起清晰的理论框架与创作标准。李翮飞老师聚焦《校园心理剧技术与其背后逻辑的分析和应用》，揭示了如何运用专业技术将心理冲突戏剧化，让教育在情境中自然发生。陶诗琪老师则带来极具操作性的《校园心理剧剪辑》分享，解决了从排练到成片的“最后一公里”难题，让技术为教育赋能。

五、专业领航，深耕心育实践，锤炼专业本领

最后，营口市教师进修学院德育处马颖妮处长指出，心理教师应持续聚焦育人主业，将心理剧等创新形式转化为日常的、有效的教育实践，在行动研究中不断锤炼自身的专业本领，真正成为学生健康成长的专业引路人和温暖守护者。

六、实效落地，满载而归启新程

本次培训以其“新颖、务实、深入”的特点，赢得了参训教师的高度评价。大家普遍认为，培训内容“解渴”“管用”，实现了“带着问题来，解决问题走”的预期目标。

相信全体心理健康教师必将以此为新起点，将所学所感转化为一场场触动心灵的课堂实践，共同谱写营口市心理健康“匠心育心”的崭新篇章。