全市各普通高中：

为全面做好全市普通高中复课复学准备工作，科学处理好网络教学和常态教学的关系，切实做好线上教学和线下教学的衔接，市教育局结合我市实际研究制定《营口市普通高中线上线下教学衔接指导意见》，请全市普通高中参照执行。

一、复学复课之前，开展线上教学效果综合测评工作

（一）继续做好线上教育教学工作

各学校要继续精准开展线上教学活动，加强线上教学组织管理，落实线上教学任务安排，选择合适线上教学平台，遴选优质线上教育资源，开展线上教学研究培训，对学生线上学习进行科学指导，全方位监控线上教学情况，认真落实“一人一策”，对困难家庭和特殊群体学生要注重帮扶，确保“一个都不能掉队”。

（二）全面摸排学生线上学习情况

学生复学复课前一周，各学校组织教师以班级和学科为单位梳理学生网络学习上线情况、学习状态及作业完成情况，要特别关注学生心理状态情况。同时通过网络调查问卷、个别沟通或意见收集等形式，了解学生前段时间网络学习相关内容掌握情况及其存在问题和想法，精准分析学情，并形成书面报告。

（三）系统梳理学科知识点和重难点

各学校通过全面摸排学生线上学习情况后，要精心安排专项集备，组织教师以学科备课组为单位回顾梳理线上教学的教学设计、作业训练试题，针对课程标准要求和教材内容，分析学科关键知识点和重难点有无疏漏之处。

（四）科学命制线上教学质量监测试题

各学校以备课组为单位，根据已开展的线上教学内容，命制教学质量监测试题，用以复学复课后检监测学生的学习效果。试题既要增大覆盖面，又要突出主干知识；既要考查学生必备知识、基本技能，又要考查学科核心素养和关键能力；既要考虑命题的监测功能，又要考虑线上教学实际情况适当控制试题难度。

二、复学复课之初，做好教学准备工作

（一）及时召开教师收心和复学复课动员会

各学校要在复学复课后第一时间召开全体教师收心动员会，让全体教师从思想到行动都尽快回归课堂，为学生返校后，做好疫情防控和有序教学做好充分准备。

（二）上好复学复课第一课

复学复课的第一天，各学校各学科教师均应结合本学科特点上好复学复课第一课。在“第一课”上，要着重疏导学生因长期居家期间产生的不良情绪，抓紧调适学生的学习状态和心理状态，减轻疫情影响。要强调纪律观念，重整精神风貌，强化学习习惯。要帮助学生摆脱因线上学习而产生的对手机、电脑、平板等学电子工具的依赖。要让学生明确复学复课后的教学安排、学习任务和学习目标，了解学习进度、各类考试时间节点，要帮助学生科学制定学习计划，做到心中有数。同时教师要充分利用抗疫素材，把握防疫关键点，普及防疫知识，弘扬抗疫精神；厚植爱国情怀，强化责任担当，激发奋斗精神。

（三）做好线上学习质量监测，掌握学情

复学复课后，各学校应尽快组织进行各学科线上学习质量监测，以便准确掌握学生知识学习和能力训练的实际情况。各学校要根据质量监测结果，找准学生必备知识、关键能力的实际落点和课程标准要求之间的差距。既要以年级、班级为单位分析，又要以学科为单位分析；既要针对学生整体进行分析，找出共性问题，又要针对学生个体进行分析，明确个性问题；既要关注学生的学习成绩，又要关注他们的行为习惯；既要找出问题所在，又要挖出问题根源；既要做到教师清楚，又要做到让学生和家长也清楚。

三、相关准备工作完成后，做好教学调整工作

（一）合理选用教学方式

在前期摸清学情基础上，各学校要抓紧对线上教学进行查缺补漏，要注意，查漏补缺不等于重新学习。建议教师将线上教学所讲内容进行归类整合，在课堂上以单元小结的形式带领学生进行知识回顾，运用微专题的方式训练提升，强化巩固所学内容。同时可运用混合教学模式，继续利用已经建立的线上网络教学平台和丰富的网络教学资源，辅助线下课堂教学。对于线上学习期间存在的知识缺漏，建议通过以下方式进行弥补。

一是集中突破。对于共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，教师可专门备课，安排少量课时实行定点突破。

二是平时课前补充。对于前面内容连贯性较强的新课内容，可在新课学习之前，安排一定时间进行前后知识串联复习，让学生在知识学习衔接上实现无缝对接。

三是对于中等生和基础薄弱的学生，学校可以根据网课学习效果检测情况，认真制定学习困难学生学业帮扶指导方案，利用下午自习课安排学科教师集中辅导。

四是对于存在个性化问题的个别学生，一方面鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习，另一方面可安排帮扶教师，遵循低起步、耐心教、补台阶的原则，进行针对性辅导，争取做到全体学生“不同起点，相同终点”，不让一个学生掉队。   

五是充分发挥学习小组帮带作用。教师可结合班级原有的学习小组稍作调整，根据学生层次和能力差异建立新的学习小组，充分利用成绩较好学生进行“兵教兵”“生帮生”，解决学习基础薄弱学生线上学习存在的问题。

（二）科学调整教学计划

复学复课后的教学时间总体上分为线上教学查缺补漏和讲授新课两个阶段。各学校应根据本校各年级各学科课程内容总量、学生线上学习情况、本学期教学时长、学生学习实际接受能力及效果，科学调整教学计划，保障国家规定的课程开齐开好，落实到位。

复学复课后，建议各学校首先进行1-2周的查漏补缺。之后根据查缺补漏情况确定工作节点和本学期剩余教学时间，精细编排教学进度和教学计划，确保有序高质完成本学期教学工作。

（三）扎实做好高三备考工作

各学校一定要增强高三年级备考紧迫性和使命感。建议各学校一方面指导学生尽快完成从居家生活到校园生活、从个体学习到班级学习的适应，全身心投入学习；另一方面指导学生科学安排学习计划和节奏，应坚持短期计划与长期规划相结合，把握几次模拟考试的关键性时间节点，台账式推进，根据实际优化复习备考策略。各学校对各成绩段学生,应制定合乎其学情的辅导方案，力争均衡发展，确保今年高考取得预期成绩。