各县（市）区党委宣传部、编办、网信办、文明办，各县（市）区教育局、发改部门、科技局、工业和信息化局、财政局、人力资源和社会保障局、自然资源局、生态环境局、农业农村局、团委、妇联、科协、少工委，市内各高等学校，市直各学校：
现将《营口市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
营口市教育局
2025年3月19日
（此件公开发布）
营口市加强新时代中小学科学教育工作实施方案
为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神和全国、全省、全市教育大会精神，按照教育强国建设规划纲要及教育强省建设规划纲要部署和《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》（辽教发〔2024〕10号）要求，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，结合我市实际，制定本方案。
一、总体目标
通过3至5年努力，中小学科学教育体系更加完善，科学教育教师结构不断优化、专业水平明显增强，全市科学教育资源有效整合，科学实践活动更加丰富多彩，全市中小学生的科学素养明显提升。打造科学教育实验区、实验校和实践基地，建成一批科学教育特色学校，形成一批有影响力的科学教育特色品牌，全社会协同育人机制基本形成，科学教育在促进学生全面发展、培养创新人才中发挥更大作用。
二、工作举措
（一）深化学校教学改革，落实科学教育标准。
一是严格落实课程方案和课程标准，选好用好国家教材，开齐开足开好中小学科学及相关学科（物理、化学、生物学、地理、信息科技/信息技术、通用技术等）课程，将物理、化学、生物学实验操作考试纳入营口市初中学业水平考试。加强实验操作考查，提高学生动手操作和实验能力，落实科学实验教学要求，完善实验室建设，提高实验室使用率，保障实验教学时间。二是发挥各级教研部门作用，成立科学教育名师工作室，通过听“推门课”和“送教下乡”等活动，抓好科学教育课程常规教研，提高科学教育教学质量。开展实验教学说课比赛，促进教师动手实验能力，提高实验教学有效性，甄别、培育、推广先进教学方法和模式。三是各校要充分利用营口科教资源，开发具有特色的校本课程，在学校课程规划、课后服务和课外实践活动中一体化设计科学教育内容。不断优化教学设计，加强对学生有针对性的科学教育指导。实施启发式、探究式教学，提升科学课程作业设计水平，培养学生深度思维，引导中小学生在现实生产生活环境中学习科学知识，体悟劳动精神、钻研精神、创新精神、工匠精神。推进项目式、跨学科学习，落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求，全面提升学生解决实际问题能力。（责任单位：市教育局、市财政局）
（二）拓展科学实践活动，提升探究实践能力。
一是依托中小学素质教育学校加强探究实验室、数字实验室等新型教学空间建设，强化年级学段有机衔接，通过组织科学实验技能展示、技术工程设计等活动，引导中小学生积极参与科学实验，培养创新思维，激发科学兴趣，提升探究实践能力。开展“科学营口 科学课堂”系列活动，开展“讲好科学家故事”比赛，帮助学生了解科学家经历和科学家精神品质，在寒暑假期间开展“启智增趣”趣味科学实验小视频征集等活动。二是各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名专业认证的科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等）。因地制宜建设科技活动室、科技成果展示室、科普宣传橱窗等科普教育环境，为学生开展科技活动提供场所和条件。三是鼓励和支持学校每年结合全国生态日、六五环境日、科普宣传周等节点，大力开展“科学家精神进校园”、少年科学院、流动科技馆、流动青少年宫、科普大篷车、科技节、科学调查体验等线上、线下科学实践活动。（责任单位：市教育局、市科协）
（三）丰富课后服务资源，吸引学生主动参与。
一是各县（市）区要对科技类校外培训机构严格审批监管，引导机构合法经营、规范发展，有效满足学生个性化需求。将面向中小学生的科技类校外培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台，实施全流程监管。各县（市）区可根据实际需要通过政府购买服务等方式，适当引进合规的科技类非学科培训课程，丰富学校科学教育资源，形成学校教育有益补充。二是各校要将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目，每周安排不少于1次，通过开展科普讲座、科学实验、科技研发、创客活动、观测研究等，不断提升课后服务的吸引力。鼓励各中小学校开展丰富多彩的科技创新兴趣小组和社团活动，提升中小学生探究实践能力，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。三是倡导科普阅读进校园，充实科普图书资源，用好国家中小学智慧教育平台等线上科学教育资源，推进优质科普资源向偏远乡村倾斜，实现科普资源普惠共享。（责任单位：市教育局、市公安局、市科技局、市市场监管局、市科协）
（四）拓展社会资源渠道，服务科学实践教育。
一是强化部门协作，统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、综合实践基地、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆、自然资源科学实践基地、科普站和工农企业等单位，向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源，为广泛实施科学实践教育提供物质基础，建设一批科学教育实践场所。二是鼓励域内高校参与中小学科学教育，安排实验室等科技资源向中小学生适当开放。在部分普通高中选拔品学兼优、学有余力的学生走进实验室，开展科学实践活动。支持中小学与高校联系，用好相关实践资源。推动大学与中学联合教研，实现教学内容、教学方法等更好衔接，倡导联合共建创新实验室、科普站、人才培育班，探索大学、中学双导师制，进行因材施教。三是利用家长学校、妇女儿童之家、公益大讲堂等活动阵地，面向广大家庭和青少年进行科学教育。突出科普价值引领，聚合科普专家力量，开展“科普进万家”活动，用好社区青少年宫，打造“家门口”科学教育阵地，推动科学教育走进千家万户。四是鼓励相关企业以企业捐资、挂牌、冠名等方式为薄弱地区、薄弱学校援建科学教育场所，改善实践教学条件。（责任单位：市教育局、市发改委、市科技局、市工信局、市自然资源局、市生态环境局、市农业农村局、团市委、市妇联、市科协）
（五）推动全媒体传播，营造科学教育氛围。
一是大力弘扬科学精神和科学家精神，充分发挥电视、广播、报刊杂志和网络等各种媒体作用，面向中小学生开设科学教育专栏，激励中小学生树立科技报国远大志向。二是将科学教育纳入“双减”宣传工作矩阵重点任务，引导广大家长支持参与科学教育活动，提升家长科普意识和中小学生科学素质，促进家校社协同育人。鼓励主要媒体与科学教育机构、科技类社会组织合作，加强原创科普作品创作，积极推进科学教育传播创新。对竞赛类活动加强正向宣传引导，指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛。三是深入报道各县（市）区各学校好经验好做法，大力宣传典型事迹，营造全社会关心、支持、参与中小学科学教育的良好氛围。（责任单位：市教育局、市委宣传部、市委网信办、市科技局、市科协）
三、组织保障
一是要加强组织领导。要切实提高政治站位，充分认识新时代中小学科学教育的重要意义，发挥“双减”工作专门协调机制作用，建立教育行政部门牵头、有关部门齐抓共管的中小学科学教育工作机制，加强顶层设计。成立由科学家、各领域科技人才、各科学教育教研员、科技馆所及科普教育基地科技辅导员组成的专家团队，加强谋划指导，推动科学教育工作落地见效。（责任单位：市教育局、市科技局、市科协等各有关部门）
二是要做好有关保障。要统筹各方资金和项目，广泛争取社会资助，加大对科学教育的支持力度。各资源单位要坚持公益定位，免费或优惠向中小学生提供科学教育服务，积极争取公益性基金等社会组织支持，加大对薄弱地区、薄弱学校、特殊儿童群体支持力度。落实小学科学教师岗位编制，加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。（责任单位：市教育局、市委编办、市财政局、市人社局、市科技局、市科协）
三是要开展监测督导。要加强科学教育调研指导，及时发现问题和解决问题，强化对青少年科学素质动态监测，科学分析研判结果。将中小学科学实验室条件、实验课教学、专职专业科学教师（实验员）配备和教师培训情况纳入教育督导内容，层层压实责任。（责任单位：市教育局、市科协）